… коммунистической морали нельзя рассматривать как односторонний процесс, где школьник — лишь пассивный объект воспитания. Успех нравственного воспитания во многом зависит от самой личности.
Система воспитания В.В.Давыдова
С этой точки зрения, чтобы воспитать ребенка, нужно не просто воздействовать на него, а воздействовать таким образом, чтобы задать определенное направление его собственной активности.
По словам советского психолога В. В. Давыдова, в этой системе воспитания за основу берется живая душа ребенка. Это означает, прежде всего, учет его собственных потребностей, его желаний и стремлений, его взглядов и оценок. Воспитание в этом случае — встречный процесс, в котором воспитатель и ребенок соотносят свои мнения и представления, свои желания и потребности.
Причем задача педагога состоит именно в том, чтобы исходя из потребностей самого ребенка, сделать эти потребности общественно ценными, или, по выражению одного из наиболее ярких выразителей этого подхода В. А. Сухомлинского, окультурить желания ребенка.
При реализации этого подхода, который мы условно назовем потребностным, моральные требования предъявляются так, чтобы ребенок принял их, чтобы идеалы педагога вошли в плоть и кровь воспитанника. А для этого важно нащупать внутреннюю зацепку. Как считал С. Л. Рубинштейн, в системе такого воспитания важно знать, чего хочет ребенок и что он может.
Поэтому нужно хорошо изучить и слабые, и сильные стороны воспитанника. Тот, кто хочет воспитывать, исправлять недостатки, тот должен знать достоинства воспитуемого, пусть еще скрытые, и, опираясь на них, воздействовать на ребенка.
Потребностный подход к воспитанию условно можно представить следующим образом: В этой системе к идеалу идет сам ребенок, а задача педагога заключается в том, чтобы воспитанник, во-первых, принял (присвоил) идеал педагога, а во-вторых, начал сам меняться в направлении этого идеала.
Далее
Потребностный подход к воспитанию Такой подход к воспитанию нашел определенное выражение в одном из ключевых понятий современной психологической и педагогической науки — представлении о внутренней позиции ребенка в…
Система потребностей ребенка Всякая эффективная воспитательная работа имеет своим внутренним условием собственную нравственную работу воспитуемого, которая, естественно, завязывается в каждом сколько-нибудь вдумчивом и чутком…
Результаты потакания желаниям ребенка Они лишали себя необходимого, чтобы купить сыну модную одежду, дать денег на развлечения, на дорогую покупку. Ребенку (даже когда этот ребенок отрастил усы) ни в чем не было отказа. Сын вырос…
См.также
