…ления трудностей, открывает все новую и новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство — чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека.
Важность труда
В труде формируется и развивается человеческая индивидуальность, неповторимость человека как личности, т. е. получает развитие та сфера воспитания, которая является пока еще педагогической целиной.
Вызывая к жизни активность ребенка, развивая в нем самостоятельность, очень важно найти ему сферу применения личности. Именно труд, по мнению Сухомлинского, творит личность ребенка, позволяет найти полезное русло его потребностям. Труд есть основной способ окультуривания желаний. Сухомлинский пишет об этом почти в каждой своей работе, в связи с любым педагогическим вопросом.
Как воспитать в человеке способность выражать в своей моральной деятельности подлинно человеческую сущность, проявляя при этом самостоятельность, раскрывая и утверждая силы личности?.. Для этого надо вместо запретного подставить ребенку трудное даже запретное сделать дозволенным, но, открыть в нем трудность.
Воспитывать может лишь труд, одухотворенный благородной целью, имеющий в своей основе желание быть полезным. …Труд был для моих воспитанников в годы детства не только детской, но и первой гражданской радостью. Чтобы через труд, как через широкую тропинку, ребенок входил в общественную жизнь, познавал людей и самого себя, переживал первое чувство гражданской гордости.
Труд, считал Сухомлинский, должен быть именно трудным, должен требовать от ребенка напряжения его сил, только тогда он становится воспитателем. Если нет трудового напряжения, посильного для детей, для них останется недоступным и счастье труда.
Далее
Любовь к труду Потребность в творческом труде — многогранная потребность, включающая, конечно, и умственный труд, учение школьника. Сухомлинский резко протестовал против представлений, согласно которым…
Воспитательный идеал Красивым должен быть и труд человека. Наш воспитательный идеал — чтобы человек трудился не только ради хлеба, но и для радости, чтобы добрые чувства, возникающие при созерцании красивого,…
Нравственный идеал Сухомлинского Труд, добро, красота — вот три кита, составляющие идеал культурных желаний в педагогической теории Сухомлинского. Они сливаются в единую потребность человека — потребность быть…
См.также
