…А потом — резкий и совершенно неожиданный для окружающих перелом. Уравновешенный, спокойный человек. Гармония и в душе и в отношениях с миром.
Загадка Гёте
Оптимист, жизнелюб с огромной трудоспособностью. Физически чрезвычайно выносливый и даже в последние годы жизни (а он прожил 82 года) крепкий, но юношески легкий и стройный. А главное, откуда в нем такая умиротворенная спокойная радость жизни? Его называли олимпийцем.
Ответ на эту загадку дал сам Гёте — в автобиографии, в своем творчестве, в своих знаменитых разговорах. Гёте сам сделал себя таким, каким хотел себя видеть.
Это была продуманная, жесткая и ежедневная система самовоспитания. 80-летний Гёте как-то признался, что за всю его зрелую жизнь не наберется и четырех дней, которые он бы просто растратил. Обычно люди редко широко оповещают о своих трудах, но кое-что из системы самовоспитания Гёте нам известно.
Гёте страдал болезненной раздражительностью, не переносил громких звуков, яркого света. Начав воспитывать себя, он делал следующее. Когда играли зорю, он прохаживался около барабанов, от сильной дроби и грохота которых у него чуть не разрывалось сердце.
Он боролся со страхом высоты, регулярно поднимаясь на высокую башню собора. Годами нервный, возбудимый Гёте вырабатывал у себя выдержку и достиг того, что ничто не могло вывести его из самообладания.
Создание самого себя Гёте называл своим важнейшим делом. Но это важнейшее дело значительно не само по себе, а в соотнесении со своей целью. Причем сам человек, по мнению Гёте, соизмерим с теми целями, которые он ставит.
В Фаусте он писал: Кто с малыми живет и малым занят, тот малые дела творит. А дальше есть не менее знаменитые строчки: Лишь тот достоин Жизни и свободы, Кто каждый день за них идет на бой.
Далее
Летопись Л.Н. Толстого Летопись своей громадной работы над собой оставил Л. Н. Толстой. 63 года ежедневного труда души… Знаменитые дневники Толстого именно потому и появились, что помогали ему в этой работе. 19-летний…
Самовоспитание и воспитание Так великая цель рождает великие силы. Трудно сказать, дала ли природа Льву Толстому много больше, чем его не проявившим себя в творчестве братьям (Грустно знать, что ум мой необразован, неточен и…
Педагогика В. А. Сухомлинского Главное тут состоит в том, чтобы ребенок присвоил тот нравственный идеал, из которого исходит воспитатель. Но как это сделать? Творчество многих педагогов было посвящено этим вопросам. Но, пожалуй, в…
См.также
